Chapter 6
Starting to Harvest in Larger Chunks: Exploring How Low-intermediate Learners Become Lexically Empowered
Andy Barfield
Andy Barfield teaches in the Faculty of Law at Chuo University in Tokyo. His doctoral studies focused on learners' second language collocation development. Andy's interests include learner development, teacher education, global migration issues, international internship, and multilingualism.
アンディ・バーフィールド
中央大学法学部教授。博士課程では学習者の第二言語コロケーション発達について研究。その他の主な研究分野は学習者ディベロプメント、教師教育、国際移民問題、国際インターンシップ、多言語主義。
Zorana Vasiljevic
Zorana Vasiljevic (PhD, University of Queensland) is associate professor at the Faculty of Language and Literature at Bunkyo University, Japan, where she teaches courses in English as a foreign language, L2 teaching methodology and materials development. Her research interests include L2 vocabulary acquisition, EFL methodologies and learner autonomy.
ゾラナ・ワシレビッチ（鷲麗美知・ゾラナ ）
クィーンズランド大学博士課程修了。文教大学文学部准教授。大学では外国語としての英語、第二言語教授法、教材開発などの授業を担当。主な研究分野は第二言語の語彙習得、EFL教授法、自律学習。
Mary Jo Pichette
Mary Jo Pichette teaches Global Issues and ESL at Kumon Leysin Academy of Switzerland: a Japanese bilingual high school situated in the Swiss Romande. She holds an M.Ed. in TESOL from Temple University Japan. Her interests include content-driven language learning and learner autonomy.
メアリー・ピシェット
スイス公文国際学園高等部教諭。スイス・ロマンドにある日本のバイリンガル高校で、国際問題と第二言語としての英語を教える。テンプル大学日本校TESOL修士教育課程修了。主な研究分野は内容重点型の言語学習と学習者オートノミー。
