Chapter One
Co-Constructive Storying of Our Journey toward Autonomy
Main author contact
Chika Hayashi, 1-1, Gakuen-cho, Soka-shi, Saitama, 340-0042, Japan
Abstract
This paper is an attempt of multi-dimensional approach toward autonomy based on an explorative dialogue. It starts with my personal reflection on my elementary school days wherein lurked a small seed of autonomy. The monologue then shifts to a dialogue where Guy (the second author) and I share our own experiences as students and teachers and co-construct our original stories about our professional journey toward autonomy. As we relate to and respond to each other, the story interweaves various threads of our own episodes and gradually lets emerge some key concepts of autonomy, such as choice, responsibility and authority. The dialogue is further expanded with the integration of literary elements. Yukiko’s (the third author) literary sense of interpretation provides a new insight into the construction of the dialogue. The multi-layered processes of dialogue based on our personal histories helps us to enhance awareness of new aspects of ourselves as well as our own educational philosophy. It also identifies the roots and process of our profession for autonomy, putting some of our personal and professional experiences into each other’s stories, which results in indicating the possibility of a new approach to autonomy.
要旨
本稿では、探究的対話に基づくオートノミーの多次元的アプローチを試みる。オートノミーの小さな種が潜んでいた小学校時代の自己省察から始まる著者の独白は、Guy（第2著者）との対話の中でお互いに反応また関連し合いながら経験の共有と探究を通して、オートノミーに関する独自のストーリーを共同構築する。そして、様々なエピソードを入り交えながら、選択、責任、権威といったオートノミーの重要な概念を浮き彫りにする。また、第3著者であるYukikoの文学的視点は、対話に文学的要素を融合させ、ストーリーの構築に新たな見解を与える。個人史に基づく幾重にも織り成す対話は、自身の教育理念と自己の新しい側面に対する気付きを高め、また互いの語りの中に自己を投影しながら、オートノミーを専門にする著者の教育者そして研究者としてのルーツとその成長過程を明らかにし、オートノミー研究への新たなアプローチの可能性を示唆するものとなった。
Key words
autonomy, explorative dialogue, personal history, an exploration of the roots and process of self and profession
オートノミー、探究的対話、個人史、自己と職業のルーツとその過程の探究